يکشنبه ۰۴ خرداد ۱۴۰۴ - 
توسعه هوش مصنوعی و شعارگرایی مدیران اجرایی؟
برهم ریختگی و نابسامانی نظامات تصمیم گیری در کشور و عدم ارتباط معنادار بین دو حوزه تصمیم سازی و تصمیم گیری را به راحتی می توان در وضعیت ساخت و ساختارهای سازمانی مشاهده کرد. شوراهای عالی که می بایست وظیفه سیاستگذاری و هماهنگ سازی سیاست ها و هم جهتی برنامه های توسعه ای را عهده دار شوند، عملا در جزیی ترین و فنی ترین مساول داخلت کرده و با کمال تاسف و پوزش، نخود هر آشی می شوند. از جناب رئیس جمهور می پرسیم که ضرورت حضور حداکثری شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی فضای مجازی در بحث هوش مصنوعی چیست؟ جناب رئیس جمهور؛آیا متوجه هستید که در رقابتی بین المللی قرار داریم و کم توجهی های ما باعث می شود که در آینده ای نزدیک تبدیل به کشور مصرف کننده و تحت سلطه ناپیدای دیگر کشورهای پیشرو در این خصوص شویم؟ ایا به مخاطرات امنیتی این کار اندیشیده اید؟ مسلما می دانید که هوش مصنوعی ، در طراحی صرف بانک های اطلاعاتی و کلان داده ها ، سکوها و پلتفرم ها، پردازشگر و تحلیل کننده ها و صدها مصداق همانند آنها خلاصه نمی شود. زمانی که جمعی از نمایندگان مجلس کشور در حال گوش دادن به بغبغوهای طرح صیانت و کم توجهی به پیامدهای تحمیلی آن بر کشور بودند ، رقبای خارجی معماری اطلاعاتی شان را ارتقا روزانه می دادند. آقای رئیس جمهور، لطفا با قید فوریت دستور کنارکشیدن های حداکثری و الزام به حضور مناسب و حداقلی شوراهای عالی در بحث هوش مصنوعی را بدهید و کار را به دست اهلش بسپارید. اگر این زمین بازی را در عمل و تولید و کاربرد واقعی فناوری های مرتبط ، تصرف نکنیم، تبدیل به کشور تحت سلطه می شویم.
کد خبر: ۳۹۷۱۶۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۱۹
دومین گفت‌وگوی زنده تلویزیونی پزشکیان با مردم:
پزشکیان در دومین مواجهه خود با افکار عمومی ، بشکلی گذرا از موضوعات گوناگون نظیر وفاق و انتصابات تا ناترازی ها در بحث بنزین و مسکن و مدرسه، صحبت کرد. تصور پزشکیان این است که مردم برای آرام شدن باید بدانند و مدیران هم در خصوص دغدغه ها و چالش های مردم باید صحبت کنند.غافل از اینکه ،آنچه که باید بیان شود، گفتن محورهای سیاستگذاری با زبانی عامه فهم است نه درد دل کردن و صحبت درباره برنامه ها. گویا پرزیدنت( برگرفته از پیام کوتاه همه گانی ارسالی) هنوز فکر می کند که در ماه عسل گلی گویی و کف و سوت تشریف دارند؟پرزیدنت هنوز فکر می کنند که صحبت از برنامه هفتم و اسناد بالادستی ، ارایه شعار و امید جوابگو است و ..... . جناب پزشکیان ، خوب می دانیم که در اطراف شما و به نگاهی کلی تر در سطح کشور، سیاستگذار ( منظورمان، محقق، برنامه ریز راهبردی، برنامه ریز بخشی، برنامه ریز منطقه ای، مدیر اجرایی ، مرد سیاسی و واژگانی شبیه به اینها نیست) کم داریم. حلقه نسبتا انحصار گرای اطراف شما هم اجازه حضور به متخصصان سیاستگذاری به شما را نمی دهند( نه می فهمند و نه اجازه نزدیک شدن می دهند). کار به جایی رسیده که به زبان خودتان اعتراف می کنید که باید از نیروهای متخصص خارجی استفاده شود. هشدار مشفقانه می دهیم که با این خط و فرمان حرکت کردن، امیدی به ترکستان رسیدن هم وجود ندارد. سیستم بشدت نیازمند سیاستگذاری و بازنگری در سیاستگذاری است.
کد خبر: ۳۹۶۹۵۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۱۳
عاقبت سیاسی کاری در آموزش و پرورش و اولویت دست چندم بودن این وزارتخانه:
از سال‌های دور که عموم تیم‌های همکار مجموعه ما (پایگاه تحلیلی خبری شعار سال)، در حوزه پژوهش و برنامه ریزی فعالیت می‌کردند تا امروز که در سنگر رسانه و اتاق‌های فکر هستیم، مدام در حال هشدار دادن مشفقانه به نظام آموزش و پرورش هستیم و متاسفانه گوش‌هایی که نمی‌خواهند بشنوند و ما هم محکومیم به حساسیت‌های زیاده از حد و بعضا دخالت در امور دیگران؟! از زمانی که نظام ارزشیابی توصیفی در کشور مستقر شد، گفتیم که قصد دور زدن سیستم اموزش و پرورش و پوشاندن بحث جاماندگان تحصیلی و مخفی کردن ریزش‌ها وجود دارد. گفتیم ارکان هفتگانه آموزش و پرورش، هنوز امادگی اجرای این ماموریت را ندارد (اهداف و پارادایم‌ها، ساختار و تشکیلات، فراگیران، آموزشگران، محتوا، روش‌های آموزشی، فناوری آموزشی). چه کسی شنید؟ در سند راهبردی آموزش و پرورش بحث‌های انتقادی- اصلاحی داشتیم، چه کسی شنید؟ از معیشت معلمان و ضرورت ارتقا جایگاه اقتصادی- اجتماعی آنها گلایه کردیم، چه کسی پذیرفت؟ طرح‌هایی در زمینه درآمدزایی آموزش و پرورش بیان کردیم، کجا مورد توجه قرار گرفت؟ از ضرورت تعلیم و تربیت واقعی و کاهش مداخلات سیاسی گفتیم، چه کسی پذیرفت؟ در انتخاب وزرا حساسیت بخرج دادیم و حتی مقابله با امثال نوری و صحرایی کردیم، چقدر اجازه ورود دادند؟ از روند گزینش‌ها و سطح بندی معلمان نالیدیم، چه نتیجه‌ای در بر داشت؟ همان گزینش گری‌هایی که بعضا خودشان نیاز به گزینش دارند را می‌گوییم. همان‌هایی که مردان سیاست از بالا آنها را شایسته می‌بینند و ما بدلیل حضور در کف اجتماع می‌دانیم چه پیامد‌هایی در حال وقوع است. از بی عدالتی آموزشی و طبقاتی شدن آموزش و پرورش گفتیم. از نان دانی به اسم مدارس غیر انتفاعی و تعارض آشکار منافع حرف زدیم. از شهریه ستانی‌های واقعا غیر منصفانه و کاسب کارانه سخن گفتیم و ...، هیچ کس نشنید و نخواست که بشنود. حتی در سطوح بالاتر، سازمان بازرسی کل کشور را مخاطب قرار دادیم، کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس را مخاطب قرار دادیم. ماده ۱۲۰ حقوق عامه دیوان عدالت اداری را مخاطب گرفتیم. پای دادستان را به میدان کشیدیم. نهادهای امنیتی کشور را مخاطب گرفتیم و ....، کسی نشنید. هشدار می‌دهیم که اگر قصد نابودی تمدنی را دارید سه گانه زن-جوان-خانواده و دوگانه آموزش-اقتصاد را بزنید، شما در کارتان حتما موفق می‌شوید. دیگر بماند شما و دنیا و آخرت تان. ما در حد توان و حوزه قانونی -انسانی-اخلاقی مان، گفتیم انچه را که باید می‌گفتیم.
کد خبر: ۳۹۵۷۲۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۵/۱۸
نهمین کنگره ملی علوم ترویج و آموزش کشاورزی؛
وزیر جهاد کشاورزی در پیامی به نهمین کنگره ملی علوم ترویج و آموزش کشاورزی، منابع طبیعی، و محیط زیست پایدار در دانشکده کشاورزی دانشگاه تبریز تاکید نمود: بهبود ضریب نفوذ دانش و فناوری در بخش کشاورزی لازمه دستیابی به امنیت غذایی پایدار و بهبود معیشت جوامع کشاورزی، روستایی و عشایری است.
کد خبر: ۳۸۳۱۹۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۶/۱۶
الزام شفافیت؛
حجت‌الاسلام نصرالله پژمانفر گفت: یکی از مسائل مدارس غیردولتی تنوع در روش‌های آموزشی است که بخشی به صورت دربست از کشورهای غربی وارد شده و بدون بومی‌سازی در حال اجرا است. مساله دیگر بحث پرداخت شهریه‌ها است که حداقل و حداکثر آن معلوم نیست و هرکس هرچقدر بخواهد به بهانه‌های مختلف پول می‌گیرد.
کد خبر: ۳۴۸۶۹۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۴/۰۹
وزیر آموزش‌وپرورش:
وزیر آموزش‌وپرورش: در فرایند تعلیم و تربیت، تدوین برنامه درسی، تعیین روش‌های آموزشی، رابطه معلم و دانش‌آموز و تحقق اهداف یادگیری، بدون فهم روشن از دانش روانشناسی امکان‌پذیر نخواهد بود.
کد خبر: ۳۲۷۶۰۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۱/۲۵
شیوه‌های آموزش در مدارس؛
در برداشت سنتی از آموزش، تصور بر این است که افراد با خواندن، شنیدن و دیدن می‌آموزند. در حالی که نتایج بررسی‌ها نشان داده که در حداکثر موارد، ۳۰ درصد محتوا می‌تواند به مخاطب منتقل شود. روش‌های موثر‌تر برای یادگیری شامل توامانی دیدن و شنیدن، بحث کردن، تجربه کردن و یادگیری از راه آموزش دادن به دیگران است.
کد خبر: ۳۱۱۶۶۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۸/۲۴
تأثیر رنسانس؛
رنسانس، با احیای ادبیات و ارزش های یونان باستان و روم، نظریه و روش های آموزشی قرون وسطی را که بر پایه فلسفه اسکولاستیک و مطالعات دانشگاهی الهیات و حقوق قرار داشت به چالش کشید. در مقابل، دانشمندان رنسانس، یا انسانگرایان، آرمان آموزش را بر اساس مطالعه علوم انسانی، یعنی فلسفه اخلاق، تاریخ و ادبیات بنا نهادند. بیشتر این یادگیری در خارج از دانشگاه ها از طریق معلمان خانگی و یا در محیطهای آکادمیک کوچک انجام می شد.
کد خبر: ۲۷۳۹۴۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۲/۱۴
به خاطر محدودیت دسترسی به شاد؛
در استان های مختلف کشورمان در پی شیوع کرونا شاهد روش های آموزشی از طریق برنامه «شاد» هستیم. در استان آذربایجان شرقی یکی از معلمان از آموزش دانش آموزان با وجود شرایط سخت کرونا و تدریس هرگز غافل نشده است.
کد خبر: ۲۷۳۷۳۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۲/۱۳
دبیرخانه شورای هماهنگی بانک ها:
شورای هماهنگی بانک‌ها در جلسه امروز خود مصوب کرد که از شنبه آینده به مدت یک هفته، باجه عصر بانک‌های کل کشور تعطیل و ساعت کاری روزانه استان‌های درگیر با بیماری کرونا نیز با مصوبات استانداری هماهنگ شود.
کد خبر: ۲۶۳۰۲۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۲/۰۷
بررسی صلاحیت وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش؛
نمایندگان در جلسه علنی امروز-سه شنبه-مجلس شورای اسلامی صلاحیت محسن حاجی میرزایی را برای تصدی وزارت آموزش و پرورش بررسی و نهایتا با تصدی وی به عنوان وزیر آموزش و پرورش موافقت کردند.
کد خبر: ۲۳۰۸۱۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۱۲
سردرگمی والدین دانش آموزان؛
فرزندمان را مدرسه دولتی ثبت‌نام کنیم یا مدرسه غیردولتی؟» این سؤال یکی از دغدغه‌های اصلی والدین در سال‌های اخیر است. آنها نمی‌دانند که باید تن به سلیقه عمومی جامعه که این روزها ناخودآگاه مدرسه غیردولتی را می‌پسندد، بدهند و هر سال چندین میلیون خرج تحصیل فرزندشان کنند یا مدرسه دولتی نزدیک خانه را انتخاب کنند و ادامه تحصیل فرزندشان را در شرایط معمول این مدارس تضمین کنند؟
کد خبر: ۲۲۶۷۲۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۲۲
چالش های پیش روی مدارس دولتی؛
خانواده ها برای پیدا کردن مدرسه دولتی برای تحصیل فرزندان خود، باچالش هایی رو به رو هستند؛ ازجمله اینکه اجاره بهای املاک افزایش پیدا کرده و بچه ها در میان پایه هم باید به مدرسه جدید کوچ کنند.
کد خبر: ۲۲۲۴۴۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۰۱
نهادهای ترویجی برای فناوری نانو چه کردند؟
پیشرفت هرچه بیشتر کشور در حوزه فناوری نانو به بهره‌گیری از تجربیات و فعالیت متخصصان وابسته است که برای ترغیب آنان به کار در این عرصه، شبکه نهادهای ترویجی برنامه‌های مختلفی را تدارک دیده است.
کد خبر: ۲۲۰۸۴۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۲۵
سرپرست معاونت سوادآموزی شهر تهران:
این روزها با توجه به تغییر تعریف سواد یکی از سازمان‌هایی که توانسته خود را بازیابی کند و اقدامات تازه‌ای در راستای تعریف نو از سواد در جامعه ارایه دهد، نهضت سوادآموزی است.
کد خبر: ۲۱۵۸۴۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۰۳
«مقصود فراستخواه» استاد جامعه شناسی ؛
نویسنده کتاب «ما ایرانیان» با بیان اینکه رفتارهای اجتماعی در موقعیت ها و شرایط اجتماعی شکل می گیرد، گفت: نمی توان بحث خلقیات ایرانی را به صورتی ذات باورانه پذیرفت و این بحث پایه علمی ندارد.
کد خبر: ۲۱۵۲۵۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۳۱
عسکری خبر داد:
در یک استان دانشگاه پیام نور ساختمان آموزش و پرورش را تصرف کرده و کلاس‌های مازاد را به مدارس غیرانتفاعی اجاره داده است
کد خبر: ۲۱۲۳۵۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۱۸
صیاد دل‌ها؛
۲۰ سال است که از شهادت امیر سپهبد «علی صیاد شیرازی» امیر سرافراز ارتش ایران و اسلام توسط منافقین کوردل می‌گذرد. امیری که هم در اخلاق نمونه بود هم در فرماندهی. در کتابی که از سوی بنیاد حفظ آثار و نشر ارزش‌های دفاع مقدس و توسط سرتیپ دوم بازنشسته «ابوالقاسم کیا» گردآوری شده است، ابعاد مختلف شخصیتی و عملکردی شهید صیاد شیرازی به روایت چهره‌های شناخته شده کشورمان نقل شده است.
کد خبر: ۲۱۲۲۷۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۱۷
نیویورک تایمز نوشت:
سیلیکون ولی تا حد زیادی در مدارس ایالات متحده نفوذ کرده است. اما به نظر می رسد این موضوعی نیست که مورد علاقه والدین دانش آموزان در کانزاس سیتی باشد.
کد خبر: ۲۰۳۲۷۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۰۴
مهمانان‌مان را در تهران كجا ببريم؟
از هیاهوی راسته‌های بی‌شمار بازار تهران تا سکوت دلچسب سالخورده‌ترین مدرسه شهر، راهی نیست. دارالفنون، عزیزترین یادگار امیرکبیر این روزها تبدیل به موزه آموزش و پروش شده است. برای گردشگری خانوادگی در روزهای نوروز می‌توانید روی این بنای تاریخی حساب کنید و از تماشای اسناد و معماری آن لذت ببرید.
کد خبر: ۱۹۸۸۸۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۱/۱۴